小學(xué)一年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)電子版是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)老師們推出的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)用書(shū)課件，此電子課本完全復(fù)刻了紙質(zhì)版的內(nèi)容，幫助老師們可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)更多教學(xué)知識(shí)點(diǎn)等，有感興趣的朋友快來(lái)下載使用吧！

小學(xué)一年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案介紹：

單元教學(xué)分析

unit 1 my neighbourhood

語(yǔ)言技能目標(biāo)

第一層次

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) restaurant, post office,bank, grocery, crossroads等表示場(chǎng)所和地理位置的詞匯。

-以及 across from, next to, between等表示方位的詞匯和turn left., 

-tum right go straight等表示行進(jìn)方向的詞匯。能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用、并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記生詞。

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)回路和指路的功能句:how can i get to .? 

go straight and turn left at the first crossroads it's between灬;能夠在情境中初步口頭運(yùn)用這些功能句子。

3、能夠讀懂有關(guān)路線(xiàn)描述的文段,從中提取關(guān)鍵信息,并寫(xiě)出問(wèn)路與指路的句子。

4、能夠比較流利地朗讀。能夠借助熟悉的已學(xué)單詞感知字母組合a和ay的發(fā)音規(guī)律。

-借助圖片理解生詞的詞義,并利用該規(guī)律拼讀生詞,進(jìn)而基本能做到聽(tīng)詞能寫(xiě),見(jiàn)詞能讀。

第二層次

1、能夠借助圖片讀懂街區(qū)中常見(jiàn)公共場(chǎng)所的介紹并模仿范例進(jìn)行小制作。

2、能夠?qū)W唱與本單元話(huà)題相關(guān)的歌曲。

3、能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂 story time的故事。

--完成故事后的畫(huà)路線(xiàn)圖的活動(dòng),并能有感情地朗讀賣(mài)故事。

其他目標(biāo)

1.能夠提高看地圖、尋找路線(xiàn)的方位感和形象思維能力。

2.能夠?qū)謪^(qū)的主要場(chǎng)所的功能有所了解,拓展生活常識(shí)。

3.能夠在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.能夠積極參與課堂上的各種活動(dòng)或游戲,并能與同伴合作完成活動(dòng)或游戲。

unit2 cities

語(yǔ)言技能目標(biāo)

第一層次

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)ciy,stre, sports centre, hotel, square等表示城市中常見(jiàn)場(chǎng)所的詞匯。

-以及 buy toys, see a film, go boating等表示活動(dòng)的短語(yǔ)。

-能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用,并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記生詞。

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用于詢(xún)問(wèn)去某地乘坐何種交通工具的問(wèn)句及答語(yǔ): 

-how can et…? you can take并能夠初步在情景中進(jìn)行口頭運(yùn)用。

3、能夠讀懂有關(guān)城市地點(diǎn)介紹的短文,從中提取關(guān)鍵信息,并回答問(wèn)題。

4、能夠比較流利地朗讀短文。能夠借助熟悉的已學(xué)單詞感知字母組合ow和oa的發(fā)音規(guī)律。

-借助圖片理解生詞的詞義,并利用該規(guī)律拼讀生詞,進(jìn)而基本能做到“聽(tīng)詞能寫(xiě),見(jiàn)詞能讀”。